IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS METODOLÓGICOS AICLE.

Esta ocasión, para superar la actividad 1.3 tengo que comentar una unidad AICLE que yo elija. La Unidad que he elegido pertenece al material de la Junta de Andalucía de secuencias AICLE. Es para 1º de Primaria y podéis verla AQUÍ.

Las secuencias AICLE que ofrece la Junta de Andalucía para el profesorado, son muy completas y están muy bien elaboradas, al menos a mi parecer.

En cada actividad aparece la destreza que se está trabajando, se puede ver reflejada en los iconos que aparecen en cada actividad: hablar, escuchar, interactuar, leer y escribir.

Con respecto a las características de la metodología AICLE que aparecen reflejadas en las actividades:

1. Implicación de los alumnos y partir de su contexto y necesidades. El tema del que trata la unidad es un tema cercano al alumnado y que conoce bien. La actividad primera introduce a los niños y niñas en el núcleo temático ,mediante la observación y diálogo de la misma.. 

2. Este tipo de enseñanza debe ser flexible y facilitadora, atendiendo a los distintos estilos de aprendizaje. A lo largo de la Unidad queda reflejada esta característica en las distintas actividades que se ofrecen. Hay audios, actividades de lectura de textos, de aprendizaje de otras culturas... Las actividades son claras y simples, adaptadas al alumnado.

3. Se debe procurar que el aprendizaje sea más interactivo. Al proponer actividades de distinto tipo, se consigue que el aprendizaje lo sea. Se consigue con actividades como la 6, la 9, la 11 o la 12 en las que el trabajo por parejas o por grupos donde el diálogo sea un elemento facilitador. Por medio del diálogo se entrenarán estrategias de comprensión y seguimiento de la clase.

4. Otra característica fundamental de la metodología AICLE es el uso de múltiples recursos y materiales, especialmente de las TIC, lo que aportará un contexto más rico y variado que sin duda repercutirá en el aprendizaje. Las actividades son variadas pero el uso de recursos lo veo un poco limitado. No utiliza vídeos alusivos al tema o de apoyo a los contenidos a transmitir, ni otros tipos de herramientas web. 

5. Por último, la metodología AICLE está muy relacionada con el aprendizaje enfocado a procesos y tareas porque esta aproximación permite un aprendizaje más significativo y que los alumnos se sientan más involucrados en el aprendizaje.En AICLE las mejores tareas serán aquellas que promuevan tanto el aprendizaje de los contenidos de la materia como el uso comunicativo de la L2 y la práctica de algunas de las destrezas lingüísticas (Leer, escuchar, hablar o escribir).

En este aspecto la Unidad está muy completa ya que, como dije al principio, se trabajan todas las destrezas y además vienen indicadas en cada actividad por medio de iconos. Algunas actividades por tareas son: la 5, la 7 y la 8; por poner unos ejemplos.

Para terminar la entrada, sólo me queda comentaros que no sé si conocíais las secuencias AICLE de la Junta de Andalucía. Os animo a entrar ya que hay de varios idiomas y de varias etapas o curso.

¡Nos vemos pronto!